Valoración de la gestión del conocimiento, integración e impacto en el desarrollo socioeconómico (página 2)

La Sede Universitaria del Batey "Dos Ríos" del
municipio Palma Soriano, provincia Santiago de Cuba podría
ser a nuestro juicio un ejemplo a considerar de lo que significa
este modelo de Universalización en el contexto del
programa de la "Tarea Álvaro Reynoso" (TAR) del MINAZ,
como factor de cambio y de desarrollo socioeconómico,
cultural, ambiental y político de los territorios, a
partir de lo realizado en el transcurso de estos sus seis cursos
académicos, iniciado en el periodo lectivo 2003 –
2004. Donde en la búsqueda por elevar a niveles
cualitativos cada uno de los procesos sustantivos que en ella se
desarrolla, han logrado una integración de todos los
actores del territorio, dándosele la adecuada
interpretación de la importancia de las relaciones
Intranet e Internet universitarios, en estrecho vínculo
con los factores político y administrativo del municipio.
Subrayándose la particularidad de que dichos procesos
universitarios (formación profesional, postgrado y
superación, la investigación e innovación y
la extensión universitaria) han trascendido más
allá de los compromisos con las entidades del sistema del
MINAZ, alcanzado la gestión del conocimiento
productivamente al resto de los organismos, instituciones y
empresas del territorio. Definitivamente es este el objetivo que
nos proponemos en el presente trabajo, reflejar con resultados
concretos las experiencias de la SUB "Dos Ríos" en su
inserción en la vida económica, ambiental,
política y social del territorio.

Problema: Inadecuada gestión del
conocimiento de la Sede Universitaria del Batey "Dos Ríos"
a partir del nivel de integración e impacto en la vida
económica, ambiental, política y social del
territorio en cumplimiento de su misión social.

Objetivo: Valorar la gestión del
conocimiento, integración e impacto en el desarrollo
socioeconómico de la Sede Universitaria del Batey "Dos
Ríos" del municipio Palma Soriano, provincia Santiago de
Cuba.

DESARROLLO

Métodos teóricos

Histórico lógico: para valorar el
desarrollo histórico socioeconómico local, y
referencia al respecto de cada trabajo, según el tema
analizado por los estudiantes.

Análisis y síntesis: se
utilizó durante todo el proceso de investigación
para la fundamentación filosófica,
psicológica, pedagógica, y sociológica del
problema, así como valoraciones de los instrumentos
aplicados llegando a expresar conclusiones.

Métodos empíricos

Encuestas: se realizó con el objetivo de
indagar las opiniones de trabajadores, técnicos,
directivos del territorio , así como estudiantes y
profesores que desarrollan los Proyectos Integradores vinculado a
la solución de problema del entorno socioeconómico,
cultural y ambiental.

Entrevistas: para conocer los diferentes
criterios que poseen los anteriormente
señalados.

Observación: a las actividades que se
realizan, de acuerdo al estudio para detectar los principales
problemas relacionados con la investigación.

Para ilustrar más detalladamente el proceso de
integración a la Sede Universitaria del Batey SUB "Dos
Ríos" al desarrollo socioeconómico, ambiental,
cultural y político del territorio Palmero, a
través de resultados concretos alcanzados desde su
surgimiento, dividimos en cuatro partes el desarrollo del
trabajo:

I. Surgimiento de la SUB

II. Base estratégica en la que se sustenta
la gestión del conocimiento

III. Impacto de la SUB en el desarrollo
socioeconómico, ambiental, cultural del
territorio

IV. Perspectivas

I. Surgimiento de la SUB

El municipio de Palma Soriano de la provincia Santiago
de Cuba, con una extensión de 851.07 Km2 y una base
económica predominantemente agrícola, en ella viven
más de 123 240 habitantes distribuidos en 20 Consejos
Populares y 16 asentamientos poblacionales. Su parte
montañosa, ubicada en la Cuenca Hidrográfica del
Río Cauto, abarca un territorio de 421.7 Km2 para un 49.5%
del área del territorio. Entre sus principales
producciones se encuentran la producción azúcar, el
café, las plantaciones forestales, producciones ganaderas
y los cultivos destinados a su alimentación; dirigidas
todas por un fuerte sector empresarial.

La Sede Universitaria del Batey (SUB) "Dos Ríos",
está enclavada en los predios de la Empresa Azucarera
perteneciente al Consejo Popular del mismo nombre, contando con
una extensión de 11 km2 y una población de 9692
habitantes, ubicados al noreste de la ciudad. En el se encuentran
diferentes empresas y unidades productivas y de servicio del
sector azucarero, constituyendo su principal renglón
económico.

Como bien se ha explicado, surge como parte del Programa
de reestructuración de la Agroindustria Azucarera, con el
nombre del insigne científico cubano Álvaro Reynoso
Valdez, vinculada a su vez con la creación de la Sede
Universitaria Municipal (SUM) "Palma", llamada esta a convertirse
en la institución docente y científica principal
del municipio, a la cual se supedita aquella con el objeto de
contribuir a igual propósito en su contexto. Ambas
enmarcadas dentro de la Estrategia Desarrollo Local del
territorio.

En este sentido, en los inicios del año 2002, se
decide convertir parte importante de las instalaciones
Administrativas de la Empresa Azucarera "Dos Ríos" con un
redimensionamiento de sus locales, lo que se le llamará a
partir de entonces la Sede Universitaria del Batey (SUB) "Dos
Ríos" , junto a otros procesos de superación
educacional dentro del propio programa de la TAR como:
Educación Obrera y Campesina (EOC), Secundaria Obrera
Campesina (SOC), y Curso de formación de técnico
del nivel medio superior.

Desde entonces, en la SUB, se garantiza con un claustro
altamente comprometido, la gestión del conocimiento a
nivel local y con calidad en la masividad, la formación de
profesionales revolucionarios integrales en las carreras de
ingenierías del perfil agropecuario respondiendo a las
necesidades del sector: Agropecuaria, Agronomía, Procesos
Agroindustrial, así como la carrera Licenciatura en
Contabilidad y finanzas, enfatizando en todas sus actividades
académicas, de manera armoniosa, la difusión y
promoción de la cultura, la investigación y la
innovación tecnológica, bajo principios de
sostenibidad en correspondencia con los Planes y programas de
estudios, identificado con los objetivos de la Revolución
y el Socialismo.

Desde sus inicios, se manifestó como uno de los
actores principales en los proyectos de desarrollo
socioeconómico del territorio, como aglutinador del
capital humano e innovativo local, enlazado de diversos modos con
el resto de los actores del municipio. Asumido en primera
instancia en la función de captación y
distribución de conocimientos, expresado en la
preparación y categorización de los profesionales
que enfrentarían el proceso docente educativo con el
adecuado dominio en la didáctica pedagógica del
modelo semipresencial, y con posterioridad con la
materialización de programas de postgrados y
superación profesional que demanda su entorno empresarial,
atendiendo a su vez, diferenciadamente la capacitación y
superación de cuadros de dirección, y por
último la extensión socializadora del conocimiento
por medio de sus propios protagonistas, los estudiantes –
trabajadores, y los profesionales insertados de diferentes manera
a este "eje local" gestor y difusor del conocimiento.

II. Base estratégica en la que se sustenta la
gestión del conocimiento

El Programa de reestructuración de la
Agroindustria Azucarera, la más importante en la industria
cubana realizada en décadas, identificó tres
misiones principales:

• 1. Ser competitivo y eficiente en la
  fabricación de azúcar y sus derivados, como
  misión inmediata.

• 2. Producir alimentos, mediante la
  diversificación agrícola e industrial, a
  mediano plazo.

• 3. Desarrollar la agricultura sostenible,
  apoyada en la industria del conocimiento, a largo
  plazo.

Dichas misiones dieron lugar a contradicciones de orden
social que el programa de la Tarea Álvaro Reynoso debe
enfrenta y dar soluciones.

Contradicción Social.

Se definen las contradicciones sociales como base de los
objetivos a cumplimentar en su misión social:

• Reorganización de la fuerza laboral del
  sector en su interior y al resto de la economía del
  territorio.

• Necesidad de cambio de costumbre, hábitos,
  habilidades y de profesión.

• Necesidad de formación profesional del sector
  agropecuario.

• Insuficiente capacitación posgraduada de los
  profesionales del sector y del territorio en
  general.

• Deficiente estado técnico de
  tecnología agrícola e industrial convertida en
  poco competitivo y eficiente.

• Necesidad de elevar la cultura general e integral de
  los trabajadores del sector y la comunidad.

Evidentemente, estas contradicciones se convierten en
objetivos esenciales del programa reenfocada internamente en: de
reducir los costos actuales de producción, intensificar la
diversificación industrial y el desarrollo de una
agricultura rentable, intensiva y sostenible, requerirá de
la aplicación consecuente de la ciencia y la
técnica mediante la innovación tecnológica
en todas las actividades del sector, solo alcanzable con un
intenso programa de formación y superación para
todos los trabajadores del sector, incluidos los familiares y
pobladores de los bateyes.

Como bien se ha explicado, en dicho contexto surge la
Sede Universitaria del Batey "Dos Ríos" que bajo los
conceptos del "modelo de economía basada en el
conocimiento" diseña una estrategia en la
potenciación de la formación de los profesionales
que se necesitan, además de impulsar los referidos
procesos sustantivos universitarios de la educación
superior de manera que se de respuesta a las demandas y
necesidades de gestión del conocimiento y desarrollo
socioeconómico del MINAZ. Subrayando una particularidad,
quizás única en su tipo, y es el hecho que dichos
procesos han trascendido más allá de los
compromisos con las entidades del sistema del MINAZ , alcanzado
la gestión del conocimiento productivamente al resto de
los organismos, instituciones y empresas del territorio, como
expresión de su rol en la contribución del
desarrollo endógeno sostenible.

Sus relaciones en conexión con las
instituciones del territorio e instituciones
científicas.

La "idea fuerza" encarnada en la noción de que
esta "nueva universidad" pueda cumplir su misión a favor
de una cultura integral general de todo nuestro pueblo,
está fuertemente asociada a la posibilidad de generar
"sólidos nexos" entre todos los organismos, instituciones,
entidades y empresas del territorio. La universalización
de la educación superior a dotado a los territorios de
esta instituciones académicas antes inexistentes, y solo
podría participar activamente en el proceso de desarrollo
social, desplegando todas sus actividades habitualmente
concebida: la formación profesional, el postgrado, la
investigación y la extensión, a través del
establecimiento de redes formales e informales en la
producción, transferencia, difusión y
aplicación de los conocimientos, las tecnologías
que siempre responderán a contextos particulares, con sus
singularidades económicas, culturales, valorativas,
capaces de modelar sus prioridades y desarrollo.

La SUB "Dos Ríos" en este modelo de
gestión de desarrollo, ha desplegado redes y conexiones a
nivel local, provincial y nacional. Aprovechándolas en su
proceso de generación del conocimiento, relaciones de
cooperación, y proyectos conjuntos tomando como punto de
partida el diagnóstico de las necesidades de conocimiento
que demanda el municipio.

Estos "nexos" de colaboración conjunta
están concertados por medio de convenios de
carácter científico y de trabajo con las diferentes
organizaciones sociales y de masas, entidades educacionales,
científicas y empresariales radicadas en el
Municipio.

Principales Organismos, Entidades, Empresas,
Organizaciones de masas y Políticas y Asociaciones del
Territorio con nexos provinciales y
nacionales

MINAZ: Empresa Azucarera "Dos
Ríos"

TECMA

ETICA

GECA

FERROAZUCAR

MINAL: Combinado Cárnico "Mario Maceo
Quezada"

Combinado Lácteo

Asociaciones: ATAC, ACTAF, ANEC, ANAP.

MINAGRI: Empresa Cafetalera

Empresa Cultivos Varios

Empresa Pecuaria "Mariano López"

UEB Avícola Palma

UEB Porcina

Organizaciones: PCC, UJC, CTC en el
Municipio

Otros: MINED, CITMA, MINSAP

Por las propias particularices del territorio, basada en
una economía predominantemente agrícola, los
organismos, entidades e instituciones se vinculan a ella. De
manera que la matricula de la SUB esta diseminada en todos
organismos del territorio, no siendo privativo del sector
agropecuario, y por ende estos "nexos" buscan acertadamente la
solución de los problemas presentados a través del
"conocimiento socialmente distribuido", aprovechando los recursos
propios y externos disponible, como un encuentro más
intimo entre estrategias de conocimiento, prioridades de
desarrollo y realización de bienestar humano
resultante.

El apoyo del gobierno local, en su papel de garante
conductor del carácter Socialista del desarrollo, el
Consejo de Administración Municipal ha sido de vital
importancia. Con la presencia del Vicepresidente para la
Universalización, la dirección de la Sede
Universitaria Municipal (SUM) de Palma, en reuniones
periódicas analizan la marchas de los programas,
participando activamente en las tomas de decisiones importantes
del municipio, permitiendo la retroalimentación con la
problemática local para poder accionar junto a los
demás directores de organismos en garantizar la
continuidad de los múltiples programas de la Batallas de
Ideas y de desarrollo en marcha en el territorio.

Como parte de las autoridades del territorio de la
SUM y la SUB le son asignadas las misiones
siguientes:

• Formación de recursos humanos que demanda el
  sector azucarero y el territorio

• Intercambio permanente entre los dirigentes
  políticos de gobierno municipal y SUB

• Superación de los profesionales del sector y
  del territorio

• Distribuidor del conocimiento y constructor de
  conexiones con centros docentes y científicos en el
  interior y fuera del municipio.

• Alineamiento del plan de investigaciones con las
  necesidades específicas de conocimientos del sector y
  el territorio.

• Gestor del grupo de análisis del desarrollo
  socioeconómico.

Participación de la SUB en la vida social,
económica ,ambiental y política del
territorio

Se involucra con su presencia en diferentes escenarios
de la dinámica territorial, formando parte de grupo de
trabajo, asociaciones, asesores, entre otros. En
consideración, a su misión de contribuir en
garantizar con calidad y dinamismo en todos los programas
insertados en la Batalla de Ideas en el municipio, significada
como una SUB pertinente a partir de las respuestas a las
necesidades de su entorno socioeconómico de forma
sustentable y racional.

La presencia de la SUB este aspecto se destaca en las
siguientes actividades:

– Miembro de la Comisión municipal de la UJC para
el Programa de la TAR.

– Miembro permanente del Consejo de dirección de
la Empresa Azucarera Dos Ríos

– Miembro permanentemente Consejo Científico del
ETICA

– Coordinadora del Consejo Universitario
Municipal

– Participación en la ANEC municipal

– Invitada al Consejo de administración
Municipal

– Miembro de la Comisión Municipal de
Forum

Actividades docentes en función de
proyectos específicos.

Además de las actividades docentes educativas
específicas de formación profesional, se le brinda
especial atención a la formación posgraduada con la
elaboración de "Carpetas de Capacitación" para los
profesionales del sector del azúcar, MINAZ y de la
agricultura MINAGRI, y otros interesados como: BANDEC, MINAL,
Finanzas y Precios, ONAT. etc.

A modo de ilustrar lo referido anteriormente, he
aquí dos ejemplos concretos:

• 1. Diplomado de Manejo Sostenible de la
  producción agropecuaria. Participaron 45 profesionales
  de ellos 10 cuadros y dirigentes.

• 2. Diplomado de Agroforestal Sostenible. Con 48
  diplomantes de ellos 8 dirigentes.

En correspondencia con una estrategia para la
formación de profesionales y dirigentes del sector
empresarial, decisores de los procesos productivos más
importantes en el agro local, y especialmente para los docentes
que conforman el claustro de las carreras de la SUB, aprovechando
más eficientemente las potencialidades de la
educación superior en el municipio, como espacio para la
superación de los recursos humanos con alto sentido de
pertinencia.

Las actividades de Postgrado en este sentido han sido
amplias, citándose:

– Ordenación Forestal Sostenible

– Computación

– Potencialidades de la Tracción
Animal

• Sistema de labranza y su impacto
  ambiental

• Manejo Agroecológico del Suelo

• Alternativa no convencional para el control de
  plagas

• Manejo integral del suelo y cuencas
  hidrográficas

• Agricultura orgánica como base del manejo
  integrado de plagas

• Extensionismo agropecuario y desarrollo
  participativo de tecnologías

• Biología Agrícola

• Producción de hortalizas en la agricultura
  urbana

• Didáctica especial

• Gestión de la calidad para la ciencia y la
  innovación tecnológica en la
  localidad

• Didáctica pedagógica
  Agropecuaria

La Sede universitaria del Batey "Dos Ríos" como
se puede apreciar realiza una fuerte gestión del
conocimiento especializado en las ciencias agrícolas, de
vital importancia como soporte cognoscitivo vinculado al
desarrollo del "Programa Alimentario del Territorio". Su
influencia en tan importante tarea por la "sostenibilidad
alimentaria" parte desde el mismo Pregrado, al contar con una
matricula 325 trabajadores vinculados a los estudios superiores
en las carreras de del perfil agropecuario, todos como se ha
explicado en estrecho vinculo a la actividad agrícola. Esa
es una de su Fortalezas, aprovechada tanto en el "trabajo
investigativo extracurricular" como en la búsqueda de
soluciones a los problemas productivos de sus propias entidades,
recogidas dentro del Banco de Problemas de cada una de
ella.

Estas actividades de investigación en plena
armonía con las funciones educativa e instructivas,
además de permitir en los estudiantes, mediante la
solución de problemas que identifican en su propio
ámbito laboral u otras tareas profesionales indicadas,
profundizan, amplían, consolidan y generalizar los
conocimientos adquiridos, aplicar con independencia y
creatividad, las técnica y los métodos adquiridos
en otra formas organizativas del proceso docente educativo y
desarrollar los métodos de trabajo científico.
Utilizada por el claustro docente y los estudiantes en los
colectivos científicos estudiantiles, en la
elaboración de tesis de grado y postgrado (Diplomado y
Maestrías) y proyectos de innovación
tecnológica, porque evidentemente, hay muchos de los
problemas cotidianos cuya solución se pueden beneficiar de
las investigaciones, cuanto más orientadas a fines
práctico, mejor.

El desarrollo de todas estas actividades docentes e
investigativas tienen la plena cobertura de disponer con la
utilización de las Tecnología de Información
y las Comunicaciones (TIC) al contar la SUB con tres laboratorios
de Computación (50 PC), parte importante en su estrategia
de gestión del conocimiento Intranet e Internet
universitaria. En el orden didáctico metodológico
se cuenta con múltiples materiales docentes, cuyo acopio,
preservación, almacenamiento, distribución y
difusión contribuye al perfeccionamiento de la
enseñanza. Además de constituir un inapreciable
tesoro puesto a disposición de su claustro docente, los
estudiantes, y todos los profesionales del territorio interesados
en información científico técnica de las
más diversas temáticas dentro de las ciencias
pedagógica, agrícola y económica.

La SUB en el actuar del curso 2009 -2010 cuenta con 119
profesores a tiempo parcial, de los cuales 85 están
vinculados a las actividades investigativas, ya sea de la SUB, de
otra sede, centro educacional, como el Instituto
Politécnico Agropecuario "Giraldo Córdova
Cardín" o del territorio, lo que representa el 73 %, y el
100% de los propio.

En el curso 2008-2009 se realizó la primera
graduación de la SUB, en respuesta a las necesidades
profesionales, en este caso 45 estudiantes de la Carrera de
Contabilidad y Finanzas, representando el 30% a graduar en este
programa. Donde cuyos proyectos de investigación
respondieron a la solución de los problemas presentes en
las diferentes entidades productivas y de servicios del
territorio. De ellos, 9 ocupan hoy cargos de
dirección.

Principales actividades que se han generado en la
misma se señalan las siguientes:

• Talleres Científicos
  Metodológicos

• Jornadas científico estudiantil

• Colectivo Científico Estudiantil

• Consejo Científico Asesor

• Forum de Ciencia y Técnica

• Diseño y ejecución de proyectos de
  investigación y desarrollo propio, con la
  participación o colaboración con el Instituto
  de Investigación Territorial de la Caña de
  Azúcar.( ETICA), la Estación de
  Investigación de Café y Cacao de III Frente(
  ECICC), Instituto Politécnico Agropecuario "Giraldo
  Córdova Cardín", la Sede Central y otros
  centros de educación superior del
  país.

• Programa televisivo y radial local

FORUM DE CIENCIA Y TECNICA Y
ESTUDIANTIL

El Forum científico Estudiantil se ha convertido
en un importante movimiento motivacional de generalización
los conocimientos adquiridos y su aplicación con aportes
de innovación tecnológica. Cumpliendo los
siguientes objetivos:

• 1. Contribuir al fortalecimiento de la
  formación científica de los estudiantes
  universitarios en el desarrollo de las investigaciones para
  la obtención de nuevos conocimientos y la
  solución de problemas económicos, sociales y
  ambientales del territorio.

• 2. Realizar un Balance del impacto de la
  extensión universitaria y los aportes de
  solución de algunos de los problemas del sector y de
  las empresas del territorio por los estudiantes de las
  carreras de Agropecuaria y Agronomía, Proceso
  Agroindustrial y Industrial y Contabilidad y
  Finanzas.

• 3. Contribuir al intercambio de experiencias y
  criterios entre los estudiantes universitarios, sobre los
  resultados científico-técnicos, el
  perfeccionamiento del trabajo científico estudiantil y
  el uso de las Tecnologías de la informatización
  y comunicación (TIC) como apoyo a la
  implementación de las soluciones brindadas en sus
  investigaciones.

Principales Temáticas de
investigación científica abordadas en Talleres y
Forum

TEMÁTICAS

• 1. Tecnologías de
  producción agrícolas sostenibles
  (38).

• 2. Ingeniería de alimentos
  y poscosechas (23).

• 3. Control biológico y
  manejo integrado de plagas (10).

Diseño, evaluación y
administración de instalaciones y máquinas
agrícolas Eficiencia energética y fuentes
renovables (9).

• 4.  Tecnologías de
  producción animal (15).

• 5. Desarrollo Rural y
  Educación ambiental (22).

• 6. Procesos económicos y
  contables (45).

• 7. Gestión
  Pedagógica en la universalización TAR
  (32)

Para un total de 194 temáticas de
interés..

Como se aprecia, en la SUB se desarrolla un trabajo
amplio en la formación profesional, educación de
postgrado e investigación, en la que se incluye
invariablemente, un enfoque amplio, integral y sistémico,
en la búsqueda de soluciones adecuadas.

La actividad científica y técnica como
queda demostrado, no puede ser atributo de personas aisladamente,
corresponde a todos para ponerlas al servicio de la
población, promoviendo el diálogo, la
interacción, capaz de lograr las transformaciones
necesarias, por medio de:

• La renovación del conocimiento como proceso
  continuo.

• Habilidades que permitan una alta capacidad de
  pensamiento creativo, actitud de búsqueda de
  información y de trabajo en grupo.

• Conocimiento del medio social y
  ambiental.

• Cambios en el tratamiento del factor humano, en
  cuanto a la creación de valores, sentido de
  pertenencia y responsabilidad.

Por lo que el sentido de pertinencia de la universidad
en el batey está ajustada a su realidad, en consonancia
con los intereses políticos, económicos,
ideológicos y sociales; los que han condicionado la
definición de la formación profesional, la
superación post graduada, la investigación
científica y la extensión universitaria en
respuesta a las demandas de las necesidades para el bienestar
socio económico y cultural de la
población.

Pudiéndose resumir como principales
logros de la SUB en su gestión:

• Integración de la SUB en la vida
  socioeconómica, ambiental, cultural y política
  del territorio basado en la gestión y promoción
  de la cultura, la investigación y la innovación
  tecnológica bajo principios de sustentabilidad y
  racionalidad

• Masiva incorporación de los profesores que
  laboran en la SUB a las acciones de superación y
  eventos científicos a los que se convocan.

• Contribuye activamente en la búsqueda de
  solución a muchos de los problemas agroalimentarios de
  territorio por medio de la investigación y
  generalización de resultados desarrollados por los
  propios estudiantes en su formación
  profesional.

• Apoyo de la SUB a la formación posgraduada
  según estrategia de superación que demandan los
  profesionales del sector del azúcar, MINAZ y de la
  agricultura MINAGRI, particularmente su claustro docente y el
  resto de los organismos del territorio.

• Existencia de convenios de colaboración
  conjunta de carácter científico y de trabajo
  con las organizaciones sociales y de masas, entidades
  científicas y educacionales, empresariales y otras
  radicadas en el Municipio. Ejemplos sobresalientes la
  constitución de un aula universitaria extra muro en el
  Instituto Territorial de Investigación de Caña
  de Azúcar(ETICA) y los procesos de integración
  con el Instituto Politécnico Agropecuario "Giraldo
  Córdova Cardín"

• Apoya todas las actividades docentes e
  investigativas con la utilización de las
  Tecnología de Información y las Comunicaciones
  (TIC). Parte importante en su estrategia de gestión
  del conocimiento intra e Inter universitaria. Constituyendo
  un inapreciable tesoro puesto a disposición de su
  claustro docente, los estudiantes, y todos los profesionales
  del territorio interesados en información
  científico técnica de los más diversos
  temas dentro de las ciencias agrícola y
  económica.

• Total incorporación de los estudiantes y
  profesores a las actividades extensionistas que se organizan
  por la SUM y la SUB. Ejemplo: Feria Agropecuaria, Feria del
  Libro, Extensión agrícola y universitaria.
  Apoyo a las tareas de amplio impacto como la zafra azucarera,
  cosecha cafetalera, obras sociales de la Batalla de
  Ideas.

V. Perspectivas

Además de los avances obtenidos en su
desempeño de su objeto social la SUB ha acumulado en el
transcurso de estos años una basta experiencia que le
permitirá enfrentar los nuevos retos que le impone la vida
socioeconómica del territorio. Rediseñando para
ello su estrategia según las prioridades
permitiéndole contribuir eficazmente en la sostenibilidad
de los programas.

Los objetivos de trabajos en las actuales
circunstancias a continuar se recogen:

• Programa de Desarrollo sostenible de las
  montaña

• Proyectos del Plan Turquino- Manatí en el
  territorio

• Programa de Producción de Alimentos y
  Agricultura Urbana.

• Estrategia de superación postgraduada para
  los profesionales del territorio.

• Apoyo de asesoramiento técnico a los nuevos
  usufructuarios de la agricultura

• Incrementar la formación de profesionales del
  sector agrario e industrial.

• Sistema de capacitación de postgrado para el
  desarrollo agrícola rural.

• Sistematización de experiencias locales para
  el desarrollo sostenible.

A partir de estas prioridades, la SUB reforzará
sus acciones en el área de ciencia e innovación
tecnológica para la gestión del conocimiento y las
conexiones con los centros e investigación y universidades
el país. Se describen las proyecciones en este
sentido:

• Apertura de la carrera de Ingeniería
  Industrial y Medicina Veterinaria en curso 2009 – 2010
  en la preparación de los recursos humanos que
  asumirán acciones de desarrollo agropecuario en el
  municipio.

• Proyectos del Plan Turquino Manatí. La SUB
  cuenta con especialistas forestales en su claustro que forman
  parte de grupo de trabajo municipal que se insertan en dichos
  proyectos.

• Gestión del conocimiento en apoyo al Programa
  de producción de alimentos. Existen relaciones de
  trabajo con la delegación de la agricultura del
  territorio y Provincial, así como los centros de
  investigación ETICA Y ECICC en continuar
  perfeccionando dicha gestión.

• Proyecto de innovación tecnológicos
  propios. Se trabaja en el perfil de los dos primeros
  proyectos, que irá potenciando a través de su
  claustro y los propios estudiantes.

• Formación y Superación Postgraduada
  para la agricultura.

• Creación de un Sistema Digitalizado de
  Información Agraria. Con la participación
  conjunta de los organismos de la agricultura, el IPA "Giraldo
  Córdova Cardín" y las empresas como principales
  beneficiarios.

Hasta aquí un recuento de los elementos
más significativos, y de la manera más concreta,
que han llevado la Sede Universitaria del Batey "Dos Ríos"
como un ejemplo a considerar de lo que significa este modelo de
Universalización en el contexto del programa de la Tarea
"Álvaro Reynoso" del MINAZ, como factor de cambio y de
desarrollo socioeconómico, cultural, ambiental y
político del territorios Palmero.

CONCLUSIONES

• 1. Resulta evidente el nuevo papel del
  conocimiento y de la gestión del conocimiento en los
  sistemas económicos, y la dependencia de este proceso
  al contexto sociopolítico en que ocurre.

• 2. La SUB están llamadas a convertirse
  en la institución docente y científica
  principal en los Bateyes, y en el constructor de conexiones
  en la gestión del conocimiento y la innovación
  para el desarrollo social sostenible

• 3. La experiencia de la SUB "Dos Ríos"
  como parte de la infraestructuras de la SUM y su sede central
  la Universidad Oriente, tiene elementos de singularidad que
  pudiera ser aprovechado como experiencia al resto de la SUB
  de la provincia.

BIBLIOGRAFIA

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  Universalización sobre el encargo social de las SUM,
  2005.

• Salazar Castillo, J. M. "Gestión del
  conocimiento. Origen e implicaciones organizativas". Foro
  ESINE, 17 de marzo, 2003, pp. 25 – 27

• Araújo de la Mata, Andrés:
  Gestión del conocimiento, universidad y empresa.
  Universidad politécnica de Valencia, Centro para la
  Gestión del Conocimiento en la Universidad, UNIKOW,
  Bilbao, 2003

• Febles, P.; V. Estrada; A. Guerra y A. Simón:
  "Gestionar y compartir conocimientos para la
  universalización de la Educación Superior".
  Informática 2004. Ciudad de Habana., Cuba.

• Souza, B. "La universidad en el siglo XXI" Para una
  formación democrática y emancipadora de la
  universidad. Casa de las Américas. La Habana.
  2006.

ANEXOS

Tabla1. Matrícula según Fuente de
procedencia

Tabla 2. Situación científica del
claustro docente

Autor:

Ing. Daniel Ramírez
Tamayo

Dr. C. Pedro A. Rodríguez
Fernández

pedroarf[arroba]fiq.uo.edu.cu

Ing. Eduardo M. Alvarez
Milán

eduardoalvares[arroba]mupalma.uo.edu.cu

Universidad de Oriente

Sede Universitaria Municipal "Palma
Soriano"

Tema: Universalización de la
Educación Superior